La analítica de aprendizaje propone el desarrollo de guías, metodologías, técnicas y herramientas tecnológicas que soporten el análisis de datos educativos. En esta charla se presentará el marco metodológico LALA (The LALA Framework) cuyo objetivo es apoyar el desarrollo de la cultura de la analítica de aprendizaje en las instituciones de educación superior en Latinoamérica. Este marco metodológico guía en el diseño, la implementación y la adopción de herramientas de analítica de aprendizaje desde cuatro dimensiones fundamentales: (1) la dimensión institucional, relacionada con los aspectos políticos y estratégicos de la institución; (2) la dimensión tecnológica, relacionada con los aspectos técnicos asociados al diseño e implementación de herramientas tecnológicas; (3) la dimensión ética, relacionada con los aspectos éticos de tratamiento y gestión de datos; y (4) la dimensión comunal, relacionada con la generación de una comunidad de investigación y buenas prácticas alrededor de la analítica de aprendizaje en América Latina.

Miguel

Miguel Zúñiga Prieto
Miguel Zúñiga Prieto recibió un doctorado en Informática por la Universitat Politècnica de València, España. Recibió su maestría en Administración de Tecnología de la Universidad San Francisco de Quito, Quito – Ecuador (2005). Es diplomado en Pedagogías Innovadoras por la Universidad Técnica Particular de Loja, Cuenca – Ecuador (2008). En la Universidad de Cuenca, es profesor asociado en la Facultad de Ingeniería y Director del Departamento de Ciencias de la Computación. Sus habilidades y experiencia incluyen la gestión de proyectos de investigación y proyectos de desarrollo de software. Actualmente dirige proyectos de investigación en la Universidad de Cuenca, entre ellos está coordinando el equipo de la Universidad de Cuenca en el proyecto Erasmus + “Construcción de Capacidades para el uso de Analítica de Aprendizaje para mejorar la Educación Superior en Latino América (LALA)”. El Proyecto LALA busca desarrollar la capacidad local de crear, adaptar y usar herramientas de Analítica de Aprendizaje en Instituciones de Educación Superior en América Latina, para lo cual cuenta con la participación de 3 universidades europeas y 4 latino americanas. Ha participado también en el proyecto “Desarrollo Incremental de Servicios en la Nube Dirigido por Modelos y Orientación al Valor del Cliente” financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad, España.

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